让图书馆成为理想教育生态的示范区

“我们是变革的动力，这是我们的职责和机遇，因为图书馆会把社会塑造得更美好、更公平、更强大、更多样”。

——格洛丽亚·佩雷斯·萨尔梅隆（IFLA主席 ）

在人工智能、移动通信、物联网、区块链等加速发展的大背景下，学校教育的培养目标、学习内容、课程互联、学习方式等正在转型，图书馆也深受科技变革的影响和数字化转型的驱动，同时也迎来了新一轮的发展机遇。图书馆正从一个仅是做研究、查阅和安静阅读图书的地方转变为多层次、满足多种学习需求、培养多面素养的学习中心、资源中心、协作中心以及挑战中心。

蒲公英书房近年来致力于研究“智库型图书馆”，围绕学校图书馆的核心价值、图书馆优势以及重要作用提供学校图书馆定制服务、馆藏升级配置以及原创产品三大模块的服务，增强对图书馆的整体定位与战略发展，激活图书馆的智慧服务能力，重构图书馆服务模式，共同推动学校图书馆的变革转型，进而有力地驱动学校的全方位变革。

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学校图书馆整体规划

学习的升级，更强调了图书馆“人”“资源”“空间”三个要素内在深度融合与协作，以发挥图书馆智库型服务模式的作用。图书馆的整体规划建立在学校图书馆建设实际情况的诊断分析，结合学校的文化理念、发展规划以及课程设置，分析图书馆的学校角色与定位，从图书馆服务体系、泛在化阅读教室、图书馆组织关系、信息素养系统、图书馆课程建设、非正式学习场景建设、馆藏升级配置等方面统筹规划，促进学校图书馆的新转型，让图书馆成为师生学习的积极促进者。

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图书馆定制课程

图书馆课程是学校信息素养教育目标、图书馆协作落地实施的重要载体，针对目前学校图书馆课程弱关联、较零散、设置单一、协作较少等情况，系统规划学校图书馆课程，从图书馆课程的定位、课程架构、特色课程开设建议、课程评价实施、课例设计与阅读活动策划的指导等方面，建立学校图书馆全方位、全过程、全素养的课程生态，以支撑学校内涵式的发展，让图书馆以智库型的教学服务凝聚和激发师生的智慧与创造力，实现图书馆与学科课程有效的深度的协作，从而实现更加互联、个性化的教学。

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馆藏升级配置

随着数字技术发展，改变了师生的资源获取方式，蒲公英书房立足于学生核心素养、学科素养、教师发展素养和校长领导素养等优化馆藏配置。一方面建立图书分类分级体系，配置优质图书，让阅读路径更清晰，学校馆藏构建更系统、更科学，另一方面加强多种途径资源获取，在保证基本生均量的前提下，逐步提高数字资源、影视库、学具包、游戏化资源等内容的比例，让图书馆资源配比紧跟时代发展，将图书馆资源与学科教学有效结合，使图书馆真正发挥在教育教学中的影响力。

其中馆藏图书包括学生学科阅读书架、教师专业阅读、校长领导力阅读、全维度阅读盒子等图书产品。

重点推荐：学科阅读书架

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原创产品

2018年起，蒲公英书房根据阅读教与学的实际，在创新理解教学行为的基础上，通过内涵创新、艺术创新与传播创新，赋予教学工具新的生命力，有效地辅助教与学，让教与学更加轻松、高效、激励人心。

>>阅读实施手册

该手册是学科阅读书架实施的重要宝典，它是教师们实践阅读的秘密武器，它是一整套详尽的阅读教学资料包，2020年升级版本对前一版本进行了内容、方法与实施路径的优化，整个体系包括阅读目标设定、学科阅读书架教学指导、自主阅读方式、阅读活动设计、学习场景打造、阅读评估共六大板块，在结合国际阅读研究的基础上，对应国内各年段学生阅读的需求，提供了很多切实可用的阅读教学技巧，充分展示了阅读在教学中如何运用与落实。

>>《我的阅读笔记本》

学生阅读笔记本是针对中小学生阅读思考路径定制的笔记本，用思维导图、阅读问题引导的方式教学生如何读一本书，如何做读书笔记，是学生们的阅读好伙伴。

蒲公英书房学校图书馆服务携手国内外图书馆专研专家、智库智力资源、学校图书馆优秀实践者等，共同致力于顺应时代发展的要求促进学校图书馆升级转型，充分发挥图书馆在提升师生资讯素养与学习技能、培养学生阅读能力与习惯、建立多元文化认同、教科研资讯服务、个性化学习服务等领域的重要作用。