评大班语言活动：绿色的梦

评大班语言活动：绿色的梦

老师这节课的目标是体会和感受意境的美和尝试创编诗歌。首先教师用一句话，这是一个特别的梦会梦到什么？请幼儿想一想，说一说。这个做为开头，直接引出课题是可以的。接下来是欣赏散文诗，在配乐朗诵时，教师还需要配上肢体动作，做到声情并茂那就更好了。开头部分，教师直接说出宁静的夜晚等诗歌，幼儿比较难进入晚上，因为现在是白天。所以老师是否可以这样说，又一个美丽的晚上过去了，昨天做了一个美梦。再引出诗歌的第一句话。这样就不会像前面说的有些牵强。这节课的重点教师还没有很好的落实好。教师应该把创编诗歌的后半部分作为这节课的重点，在创编中教师没有做到追问，如：为什么瓢虫会梦到了树叶？要解决好因果关系，然后老师进行小结。这些问题就是创编的重点。这是一节大班的课，老师先定目标时创编的要求定的太低，适合中班的幼儿学习。所以说这节课的重点没有解决好。现在说一下教具上还需要改进的。首先可以画一幅图，内容有关散文诗里的动物和景色，如：荷叶、树叶、山、小岛等等，让幼儿边欣赏图画边听老师配乐朗诵诗歌。做到视听结合。在图谱结合这个环节中，让幼儿根据图谱理解散文诗的内容。这个教具中，需要一句话中的图文同时出示，这样可以减少无效时间的等待。在图谱理解散文诗时，教师上课的形式单一，可以教师先自己示范一个，然后引导幼儿创编诗歌。形式上可以多一些，比如分组、集体等。教师没有很好的抓住幼儿的兴奋点、积极性、主动性。在评价幼儿时，教师评价的太单调了。教师可以说，这真是个美丽的梦等等。

温州市瓯海区机关幼儿园