公共艺术欣赏（音乐）要着重提升学生的专业素养

公共艺术欣赏（音乐）要着重提升学生的专业素养

——2019年5月31日瓯海龙湾学前教育联谊活动观课评析

2019年5月31日瓯海龙湾学前教育联谊活动在瓯海职专景山校区举行，本人听了张潇潇和郑散来两位老师的课，特别是郑老师的课，有一些想法，如下：

一、       郑老师的课构思新颖，课题是“我与音乐有约”，整堂课可用几个词来概括：欣赏、领悟、体验、自创。欣赏，就是让观看、倾听“非洲鼓乐”——布隆迪的“圣鼓”《阿非利加》说唱形式，，让学生领悟非洲人用鼓乐表达“喜怒哀乐”的情感，体验非洲人特有的那种奔放豪迈的激情，然后让学生在反复领悟体验中，用自己的创编，用2/4节拍，写一首即兴表演音乐。这种设计思路好。

二、       同时课内导入“非洲鼓乐”：咚咚、咚咚、咚咚、咚咚、咚咚、哒、哒、咚咚、哒，练习非洲部落信号特殊的圣鼓表演，表现欢庆场面的节奏特点，节奏感强，重音错开，多线条一起展开，固定节奏重复不断重复，声部叠加，表现出非洲黑人鼓乐追求的是节奏音色变化的音乐美。老师和学生现场用几面大小鼓表演，把“非洲赞歌”的自由、豪放的节奏特点表现出来了，课堂气氛非常热烈。

这种融艺术欣赏与提升专业艺术素养于一炉的精心教学设计，让学生在热闹中看出了“门道”，既有欣赏领悟，又有体验自创，真正达到了公共艺术欣赏音乐课的教学目标与效果，值得我们学习。