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【中高考语文】同学，你得学会审题了！（转）

2020-07-24 21:50

【中高考语文】同学，你得学会审题了！

语文日课 2月17日



说起审题，其实一定程度上改变了许多人的命运。也许就是因为审题，分数差别，可以多达10分左右，甚至更多。

怎么办？

一，看分值。要有分点答题的意识。这样思路清晰。
二，看关键词。答案要突出重点。
三，看答题区间（答案要求从哪里找，有的是全文，有的是某段，有的是某一句）。要准确。
四，看题干的隐含信息。可以帮助你答题。
五，答题要全面，比如有的只问你作用，但是情感也要说出来。
六，答题要用术语，这个需要提前积累。其实也就是那些：表达方式，表现手法，修辞手法，诗歌鉴赏手法，等等。
七，古诗词阅读，现代文阅读，做完题，不能只是对答案，要有审题训练 。
八，作文也是如此，这个作文审题回头另讲。请关注公众号，会在中高考之前推出作文审题解决方案。

下面给一些审题训练，请收藏

2016年新课标II卷审题示例
现代文阅读的审题
1．小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
答题要求：简要分析　
题干关键词语：女主人公，性格特点　
答题区间：小说中（全文）
提示暗示：哪些（说明不止一个，结合分值6分，考生分析应该答出三条以上）；简要分析（不仅要概括出性格特点，还要结合文章内容简单分析。） 　
2．小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）
答题要求：简要分析　
题干关键词语：“电话”是线索、作用　
答题区间：小说（全文）　
提示暗示：“电话”这一线索，在人物形象塑造、故事情节展开方面的作用；简要分析（不仅要指出作用，还要结合文章内容简单分析。）　6分（做答不少于3条） 　
3．小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）
答题要求：结合全文，谈谈你的观点　
题干关键词语：小故事、大题目、这样处理合适吗　
答题区间：结合全文　
提示暗示：小说题目的作用（三要素+主题去考虑）、表明自己的观点（即先有观点，后有证明）、结合全文（要有联系文中词句的分析）、8分（做答不少于4条）
4．吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。（6分）
答题要求：结合材料简要分析　
题干关键词语：数学研究、为什么取得创造性成果　
答题区间：结合材料（不限于全文，有可能包括文后相关链接）
提示暗示：数学研究的创造性成果（只需要考虑这一方面）、为什么（从主客观两方面搜寻文中信息，分条作答）、结合材料简要分析（不能只罗列观点，还要结合材料分析）、6分（做答不少于3条）　
5．对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。（6分）
答题要求：简要概括　
题干关键词语：数学基础教育、吴文俊、哪些心得、简要概括
答题区间：：结合材料（不限于全文，有可能包括文后相关链接）　
提示暗示：我国数学基础教育方面；哪些心得（强调不止一个，结合分值6分，应该是3条以上）　简要概括（只要筛选相应信息，无需分析）

古诗鉴赏的审题

1．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
答题要求：如何理解、简要分析　
题干关键词语：如何理解、怎样做到的、简要分析　　
答题区间：“一洗万古凡马空”，此句之前的记叙或者描写的内容　
提示暗示：解释“一洗万古凡马空”一句；解释这一句之前记叙或者描写的相关内容。内容探究而非手法探讨。分值为5分，至少三个采分点。　
2.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）
答题要求：简要分析　
题干关键词语：为了突出高超画技、哪些铺垫、简要分析　
答题区间：全诗（没有特别说明，一般都是全诗）　
提示暗示：为了突出高超画技、哪些铺垫（不止一处，目的是突出画技高超、特别关注表达方式为记叙和描写的诗句）简要分析（不能只指出，还需要结合诗句内容分析）分值为6分，至少三个采分点。　　

审题练习，继续

先把题干小声地朗读一遍，然后完成题后要求。

一、现代文阅读

1．小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　①具体分析三次流泪的不同表现和心情，②这样写的效果
流泪　表现　心情　分析　这样写　效果
文中三次写流泪的文字
这样写(怎么写)
2．作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。(8分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　结合材料具体分析戴安澜将军受人爱戴的内在原因
内在原因　具体分析
全文
内在(非外在的、客观的)
3．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　说出描写的特点和作用
对周围人的描写　特点　作用
第六段
①“描写”之“特点”，意谓答的是“描写”艺术或技巧；②“特点和作用”，暗含两问、两答，一答“描写特点”，二答“描写作用”
4．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示探究叙述风格对表现内容的作用
叙述　内容　作用
全文
“叙述舒缓”“没有太强的故事性”
5．有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。(8分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示就小说人物形象进行个性化解读
你的　具体理由
全文
肯定否定均可，但要言之有据，有自己的独特感受和见解
6．胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。(6分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　简要分析卢作孚是如何一步步成为“中国船王”的
一步步　结合材料简要分析
全文
“一步步”暗示要答出卢作孚成为“中国船王”的过程

二、古诗鉴赏

1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示分析两首诗描写塞外景物的角度的不同
描写　景物　角度　不同
两首诗全诗
描写角度
2．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示赏析颔联巧妙之处
巧　赏析
颔联
巧(巧妙)，暗示了赏析方向：艺术手法
3．“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。(4分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示分析词句所表达的思想感情
思想感情　分析
“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”两句
无
4．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示分析描写琵琶演奏角度的差异
描写　角度　差异
上片　下片
描写　角度
5．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　分析表现感情的方法
分析　方法　感情
全诗
①“全诗”之“方法”，宜优先从表现手法(抒情方式)角度考虑；②“分析”，意谓既要具体指出方法，又要说出表达的情感
6．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。(6分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示什么样的心情，简要分析
心情　简要分析
最后一联
无
7．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(6分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　理解前后词句间的关系　鉴赏语言
关系　原因　分析
词的下阕
注意关键词以及句子间的关系
8．赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示赏析对比艺术的特色
赏析　对比　特色
全诗
①“赏析”，意谓必须有表达效果的分析；②“特色”，意谓该诗在使用对比手法的独特写法，不应理解为“这首诗对比艺术的作用或效果”
9．作者在词的上片是怎样借景抒情的？(4分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　概括(分析)怎样借景抒情
怎样　借景抒情
上片
“借景抒情”暗示了答案必须包含这些内容：借了什么景，抒发了什么情
10．请简要赏析这首词的结句。(4分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　赏析结句
赏析
结句
无
11．说说这首诗的构思脉络。(4分)
答题要求：　
题干关键词语：　
答题区间：　
提示暗示：　
提示　说出构思脉络
构思脉络
全诗
“脉络”暗示了要答出“先写什么，后写什么”之类的文字



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