《喜鹊钻篱笆》评课稿

《喜鹊钻篱笆》在本节课教学中，郑老师通过听唱法、教唱法、游戏法进行教学，运用多种手法引导律动，做简单的舞蹈动作边唱边演。
      通过聆听歌曲，让学生感受歌曲，理解歌词含义，学唱歌曲，对于乐感好的学生，要求他们小声跟音乐视唱，让学生来进行游戏，气氛很激烈，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。
      二年级的学生正处于小学低年级阶段，这个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识，如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名，正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等。郑老师紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式启发学生音乐感知能力。
      总体来讲，郑老师这节课课堂比较生动，学习氛围活跃，学生积极，内容形式多样，让我收获良多。
     教学建议：
      一、教学的过程可以再设计得清晰一点，每个环节的过渡可以再
紧凑一些，过渡连接注意自然关联。
     二、教学设计的内容可以设计再精彩一点，重难点再突出一点，
把有用的留下，没用的知识点删掉。