大班幼儿户外自主性游戏材料投放的层次性

各位老师：

 大家早上好，很高兴再次与大家一起探讨和互相学习，在我们忙碌工作的同时也需要及时思考和知识养分的注入，今天我们聚焦的话题是关于“大班户外自主游戏材料投放的层次性”，陈鹤琴先生提出“玩具是儿童生命”。说明了幼儿游戏离不开玩具和材料，材料与游戏有着密切的关系。游戏材料是幼儿游戏的载体，是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱。同时我们考虑材料投放时应注重其层次性。教师应注重提供的材料随幼儿的兴趣变化而不断调整，能满足幼儿当前活动的需要，适合幼儿的活动特点。

有了核心话题的方向，这次活动主要分为两块内容：

一、    现场教研，“钻爬”游戏中幼儿材料的投放策略

二、    实践操作，“钻爬”游戏中幼儿材料的投放

内容一：现场教研

1、        观看视频

  老师们，在这个视频中，你发现了什么？其中有什么问题存在？什么办法可以解决？请将你的所思所想记录在这张表格内。（5-8分钟）

视频一：

  视频中其中存在的问题：游戏材料较为单一、投放随意，未体现出投放的层次。让幼儿持续兴趣得到真正需要的和能促进幼儿游戏进展的材料少，使得大班幼儿游戏兴趣不高。投放存在一些问题：

因此，幼儿园户外幼儿自主性游戏效果低。

  过渡句：看了刚刚的视频，其中所存在问题和该u如何去解决，相信老师们都有自己的想法，现在请老师们自主分为三个大组，每组20人，运用集体智慧，将看到的问题进行及时的解决和进行调整。

2、        三组研讨（摆放图片和演示操作）（10分钟）

  要求：提供各类游戏器材的图片，老师们在视频的基础上，创设以“钻爬游戏”为主题，投放适宜的游戏材料，创设自由、宽松，探讨出符合和促进大班年龄阶段和发展的游戏。讨论过后，请每组中一位老师上来分享你们组的创设思路，和介绍游戏玩法。

3、        各组分析讲解（10分钟）

 过渡句：在老师们的调整下，户外自主游戏变的不那么无趣，材料由单一到丰富，层次性也随之体现。智慧实践在现场更能看出游戏创设的价值所在，接下来，请老师们移步到一楼户外场地，根据前期创想，进行现场的创设，将游戏材料进行摆放。

内容二：实践操作

1、现场创设（15分钟）

——幼儿尝试游戏

要求：教师在过程中看幼儿尝试的过程中，看孩子是否适应了材料，是否能让孩子玩儿持久，玩儿的开心。

——请每组一位代表分析讲解

2、现场调整（5分钟）

——重组探究材料，“推”游戏发展

——随机补充材料，“促”游戏发展

根据游戏内容，投放适宜材料

根据游戏需要，投放多用材料

根据游戏进展，投放变通材料

结束句：适宜的游戏材料能引发幼儿主动参与，使幼儿通过与材料之间的互动，从而获得相应的发展。幼儿在游戏中自主地选择和支配材料，可以充分享受游戏的乐趣，激发幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行动材料是游戏的物质基础，是幼儿游戏不可缺少的支撑。感谢各位老师的积极参与！