与儿童共成长

【关于新的开始】

2014年9月—2017年6月

三年的时间就这么随着日期的变化而即将结束

这是一个结束，但我觉得这亦是一个开始

我们相互彼此牵着手

走过三年

期间有过欢笑

有过磨合

有过汗水

有过…….

  这届的孩子与我同时进郭幼，我们都属于是“新生”对任何事都充满着好奇和新鲜，犹然记得第一天见面时的情景，我与他们感同身受， 对于一份新环境的初适应，慢慢的对环境适应，慢慢的接受了我们幼儿园的新鲜事物。三年发生了许多事儿，在即将结束的阶段，脑海中会时常回想起生活中的点滴。

 我愿我的孩子们在自己的世界中心，有那么一片属于自己的小天地，自由翱翔

 我知道在未来的时光中，会有很多的困难和充满惊奇的事儿等着他们，也愿他们能积极面对。

我愿我的孩子们能穿过荆棘的道路，早一些看到避开云雾的阳光，享受其中。

 这既是结束，同样亦是开始…….

  在今后的时光里，愿你们也能听见我的鼓励，看见我的微笑

【关于新的尝试】

  在这学期同样也有很多新的尝试，我认为在尝试的过程中，能发现自己潜藏的一面，同时看到自身的许多不足……

一、 教研活动的主持尝试

本次16学时第三次活动围绕着”大班幼儿户外自主性游戏材料投放的层次性”

进行的现场研讨。在之前，现场研讨形式的活动参与过，但主持一场教研活动需要更多的经验来支持和理论的整体架构，对于这块我还无缺乏经验，从准备的过程中，也让我对教研活动有了新的认识，培训的模式更新和专业知识的支撑都需要我们去深思熟虑，每个环节的安排、言语的连接，背后包含的深刻的含义，老师们在其中所要领悟的知识和是否能达到目标，最终是让老师们收获什么？对于本次的主题，在研讨过后我也在反思，是否我对于主题的认识还需要深入的思考和学习更多在理论支撑，才能在实践中更好的开展和解答自己的疑惑。

二 、课题撰写“牛刀小试”

 在一次机遇下，很高兴有机会能参与这次课题的结题报告撰写，对于课题的撰写还是第一次，没有什么经验，金老师给予了我许多的帮助，从结题报告的整体架构和课题发展思路，

【关于努力方向】

一 论文的撰写

  在下阶段，迟迟没有尝试过的论文，我得提上日程给自己一个目标，不是忠于获奖，而是在写论文的过程中收获的是更为重要的，在过程中我又收获了什么？对于论文过程中，又有什么值得我去思考？哪方面我还有深深的不足？在假期中，理论文本的深入阅读，工作中细心观察孩子的世界，找寻灵感。

二 教学模式的再尝试

  关于教学模式，觉得在现有的工作中，我觉得自己的想法和还是很欠缺的，缺少理论的支撑，缺少大胆的尝试，在下一阶段，希望针对于每个领域，主题和核心内容，有自己的思考模式和新的上课模式的尝试。

三 游戏故事的再次发现和调整方向

  在这学期又开始了游戏故事的进程，这次的游戏故事源于一次晨间活动中的孩子再创造，游戏故事在偶然中开始了，关于户外游戏“鲨鱼联盟记” 以下是我的感悟：

1．捕捉瞬间，让幼儿自由地玩

  孩子们在自由、自主的活动中，我的注意观察与捕捉，一只小小的鲨鱼最终形成了鲨鱼联盟，渔民和鲨鱼之间精彩的故事由此展开。师幼共同生成了一个有价值的探究活动，尊重孩子的游戏天性和孩子一起确立进一步探究的目标，给孩子丰富快乐的游戏体验，共同推动活动的发展。

2．.关注发展，让幼儿挑战性地玩

  当孩子有了拓展游戏内容的需要时，教师需要根据幼儿的游戏情况一起制定有挑战性的计划。教师联系孩子已有经验，引导孩子在自主探索中发现问题，思考问题，解决问题，并获得相应的知识经验。

3、激发情感点， 让幼儿感性地玩

  参与在游戏中情感的渗透和提升，结合日常经验，从鲨鱼与渔民的敌对到和平共处，懂得了人和动物之间的相处模式，让孩子在游戏中充分连接生活经验，从而获得自然整合的学习发展感悟。

 

四 班级管理的知识性再深入和学习

 下学期即将进入下一个小班的挑战，在班级管理上需要结合以往的知识和经验进行调整和尝试。