《孩子是个哲学家》读后感

我能看见你眼底的光芒

在《孩子是个哲学家》这本书中有这样一句话——和孩子们一起生活，改变了我们：美、爱、纯真、游戏、痛苦以及死亡，一切都呈现为全新的景象。孩子的世界，有着他独特的视角，我们需要蹲下来倾听。

今天故事的主角，是个别人眼中的“小捣蛋”，但是我发觉小捣蛋的身上总是有一种神奇的魔力，班主任要是能驯服他，石头就能变成金子啦。

开学第一天，我就发现了他，个头最高，站在队伍的最后面，是个相当壮实的小男孩。几天相处过来，他首先给我留下来了深刻的印象，比如：学校晨会、广播操的时候，他会嫌太阳太热口渴自己就直接走回教室喝水休息；下课时他会找各种借口来办公室蹭空调凉爽；上课坐不住，喜欢盘腿坐凳子上；上课的时候会脱鞋、脱袜子；喜欢捉弄同桌女同学，拿走她的东西或者非要让同桌跟他讲话；上课随意插嘴、叫喊；吃饭、领点心排队永远冲在第一个；无视老师提出的要求；有求于你的时候喜欢挨着抱着老师……真是的谜一样的孩子！

    那天广播操，天气很炎热，他站在队伍的最后面又开始不安分，做动作的时候故意踢到前面的同学，然后两个人开始打闹，你来我往，玩得不亦乐乎。我很生气，平时随意离开退伍我行我素已经让我火冒三丈了，今天还惹得前面同学一起打闹，所以广播操结束各班退场的时候我还陪着让他罚站操场反思，没想到他说自己很热要喝水非要回教室，我不让他走拉了他一下，他竟然倒在地上无赖地大哭大闹 ，瞬间成为了操场上的焦点，我真是哭笑不得！为了缓解气氛，我没有再理他，就安静地往办公室走，一边小心留意他的举动，等我到达办公室以后，发现他已经站起来边抽泣边往教室走，等我再回到教室的时候，发现他已经愉快地在喝水了。每天发生在他身上的事不计其数，他像个任性的小孩，活在自己的小世界里，时不时用过激的行为挑战着班级的班规。

为了解决这种现状，我首先做的就是跟家长沟通，了解孩子背后的故事。这个孩子叫小袁，她的妈妈也了解孩子的行为习惯，所以每天都会和我聊一聊孩子各方面的表现。随着深入的了解，我知道小袁所读的幼儿园是一所私人幼儿园，她妈妈曾经在这个幼儿园当过代课老师，所以幼儿园所有的老师都认识他，也都非常宠溺他，对他的各种行为全部采用包容的态度，不制止，不纠正，只当小朋友是活泼可爱。另外小袁是家里的独子，长辈们都非常宠爱他，他在家里谁都不怕，就是对妈妈还有点敬畏。

基于以上的分析，我决定从以下几个方面着手：1.找到小袁的优点，从优点攻破他的心理防线，先成为他的好朋友；2.利用班级的班规和集体凝聚力让他学会适当约束自己的行为；3.利用小袁的优点，发展他的爱好，转移注意力，使之拥有“×××”的榜样头衔。

通过家访和各科老师的沟通以及自己的观察，我发现小袁是个大书虫，他爱阅读书籍，而且坚持每天阅读打卡、英语打卡、练习钢琴打卡，这个就是我对他秘密行动的突破口。以这些了解的东西和他聊天，很快我就成为了他的好朋友。然后我积极推荐他参加学校的各项比赛，他获得了校阅读之星优秀家庭，科幻画一等奖。当我每次在班级里表扬他的时候，我发觉他眼睛里闪烁的光芒比谁都灿烂，那一刻的他坐得笔直端正，仿佛像天安门广场上的仪仗兵。那样的时刻我常常很感动，孩子的心里眼里有最真的东西，不掺杂任何的杂念。每一个调皮的孩子，内心里还是渴望被认可，被赞扬。从那以后，每当他做错事情的时候，我只要看看他，他就有所收敛，知道要去改正。他和同学一起玩耍赖，我告诉他，不论是谁，玩游戏不守规则，是不能玩的，而且规则要说在前面，所以他和别人发脾气闹矛盾的次数也就越来越少了。

说起这个小家伙的事情，真是一天也说不完。这家伙虽然让我头疼，总是在破坏很多规矩。但我欣赏他身上的很多闪光点，他特别真，怎么想就怎么说，他活得很开心，并用快乐去感染身边的人。他的想象力很丰富，总有奇思妙想。这个别人眼中的“小捣蛋”，是班级里的“小活宝”。

《孩子是个哲学家》里的这句话很能表达我们处理这类事情的感受：和孩子们在一起，我们有机会去培养耐心和幽默感，增强内心的智慧，并学会发现日常生活中潜藏的财富和意想不到的幸福。