区域观察《阅读一角》

  片段记录

  今天，学习性区域时间，只有应雨婷选择了阅读区。她拿来毯子铺在地板上，从书架上，拿起一本名字叫《大头鱼和小霸王》的书，盘腿坐在毯子上，把书放在自己的腿上看了起来。她从上往下，从左往右，一页一页的翻着，有时用手在书上像走魔宫一样，从左边划到右边，一点声音也没发出来。过了几分钟，就翻好了。她又慢慢起身，把书放回书架，从书架中取出一本《肚子里有个火车站》，又坐下来，翻看起来。她一页快速的翻，一下子就翻完了。应雨婷又慢慢的站起来，把书送回书架，在书架上挑选了一会儿，最后选择了一本叫《趣味找不同》的书。她拿着书，坐在垫子上，一页一页的翻看，看到一半，起身走到旁边的桌子上拿纸巾，擦掉鼻涕，然后把纸巾扔到垃圾桶，回来继续坐在地上，看刚刚没看完的书，她看的很认真，有时，用左手指着左边的图片，右手指着右边的图片，眼睛左右来回看，观察哪里不同。翻到最后一页，又翻回来，倒着看

  幼儿发展评价

  应雨婷喜欢听故事，看图书。知道看书前要先把地垫，找出来铺在地上，有良好的阅读习惯和规则意识。能够从指定位置一次只取一本书，坐在垫子上，姿势正确的阅读图书，能够捏着书的右下角，从前往后一页一页翻书，看完后，会自觉放回书架。对于自己喜欢的书，愿意反复观看。但感觉应雨婷只是在享受翻书和观看书中图画的过程，而不在意内容，幼儿看过之后，也并不知道讲了什么故事，对幼儿的阅读能力，并没有多少提升。

  措施

  1. 教师可以平时多和幼儿介绍绘本，并经常讲绘本故事给幼儿听，每周可以精心挑选3本绘本，讲给幼儿听，并鼓励幼儿在本周选择阅读区时，可以先看这3本，激发幼儿的阅读兴趣的同时，让幼儿大致了解绘本内容，这样在自主看书的时候，也能在看懂图书的同时，巩固图书里的内容，加深对图书内容的理解。

  2.可以让选择阅读区的幼儿，在区域性活动总结时，给幼儿讲一讲，今天自己看了什么书，尝试给全班幼儿讲一讲书中的内容。锻炼幼儿的胆量和语言表达能力。