《国旗国旗真美丽》 教学设计

《国旗国旗真美丽》 教学设计

温州市未来小学教育集团 潘森怡

【理念阐述】

围绕“爱祖国”这一主题，通过聆听、演唱、创编等教学活动，创设愉快的课堂氛围，让学生在“玩中学、学中玩”。跟着音乐边律动边演唱，让学生在课堂体验式的学习中有独学、共学、创学的学习理念，充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和创新能力。

 

【学情分析】

本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园己经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，导入课题，紧接着让学生通过，聆听、演唱等学习手段，让学生在亲身体验中进行有效学习，完成教学目标。从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。培养学生爱国主义情怀，将热爱祖国的教育内容，融入音乐实践活动之中。

 

【教学目标】

知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中、在歌唱中通过演唱来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培养学生审美情趣,丰富情感体验。

 

能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。

 

情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对祖国的赞美和热爱之情，并将热爱祖国的教育内容融入音乐实践活动之中，从小培养学生的爱国主义情怀。

 

【过程设计】

演唱《国旗国旗真美丽》

一、对话导入

播放音乐，聆听歌曲（在今天上课之前，潘老师给大家带来了一首歌曲，你知道它的名字叫什么吗？）

 

二、新课教授

1.初听音乐

小朋友们接下让我们聆听一下这首歌曲，你听到了哪些歌词？

生：（指引学生说歌词内容，一边回答，教师一边贴上板书）

2.朗读歌词 （朗读小先生示范、带领朗读）

（1）你们能试着带上节奏来读一读歌词吗？

 

（2）谁愿变朵小红云？

解决难点：（我），我是非常自豪的感觉，用这样的感觉读一读。

（注意“我愿变朵小红云”这句节奏）。

 

3.再次聆听（划旋律线）

（1）说一说歌曲的情绪和速度是怎样的？(亲切的、中速)

 

复听歌曲：

（2）他们的线条一样吗？为什么？

 

4.学唱歌曲

让我们一起来学唱歌曲，用什么样的声音来演唱呢？（亲切的）

师生合作：接龙唱（互换）

 

第一次解决：飞上蓝天 飞上蓝天是这样带着自豪的感觉，亲亲您非常亲切，请你们用这样的感觉唱一唱。

第二次解决：我愿变朵小红云

（1）注意突出“我”，用朗诵的感觉。

（2）（注意轻声高位置来演唱，不能喊唱，情绪逐渐递增，声音要更加优美连贯，）。

（3）歌曲前两句旋律音高一样吗？（不一样）

 

 

5.完整演唱

6.背谱来演唱

刚才你们唱的真不错，老师来挑战一下你们的记忆能力！这一次老师把歌词遮住，你们能来唱一唱吗？

（你们的记忆力真不错！）

 

7.创编环节

跟演唱音乐，4人一组编动作。(小组上台展示)

 

8.展示

播放伴奏音乐，上台演唱。

师：你们编排的动作真精彩，看来你们每个人都是小小歌唱家！

 

9.拓展环节

讲述升国旗的礼仪。(同学们，今天我们学习了一首关于祖国的歌曲，每周一晨会我们都要进行升旗仪式，注意在升国旗时，我们应该……)

 

今天短暂的一节课老师只是带领同学们学习了一首热爱祖国的歌曲，在优美的歌声中，老师感受到了你们对祖国的热爱，今后我们还会学习很多热爱祖国的歌曲，比如“歌唱祖国”，我们在座的每一位同学都要热爱自己的国家、热爱自己的民族，让我们继续在音乐的海洋里探索吧！