2021-06-27 23:22

读《做卓越的教师》有感

2021-06-27 23:21

读《孩子，你慢慢来》心得

2021-06-27 23:16

（转发）《师生换位教学模式在小学数学教学中的应用》

2021-06-27 23:15

（转发）《体验式教学法在小学数学教学中的应用》

2021-06-27 23:14

（转发）《小学数学趣味性教学》

2021-06-27 23:13

（转发）《小学数学教学学生空间观念》

2020-07-14 21:18

（转发）《在比较中选择》

2020-07-14 21:17

（转发）《改变材料呈现方式，实现有效引领——从教学《3的倍数的特征》说起》

2020-07-14 21:16

（转发）《“直观”让方程教学具有了诗意》

2020-07-14 21:15

（转发）《基于主体现实的适度超越──以“图形的对称”的教学为例》

2020-07-14 21:15

（转发）《让自主探究点燃推理的火花》

2020-07-14 21:14

（转发）《是拐杖还是累赘》

2020-07-14 21:14

（转发）《小“牙签” 大作用》

2020-07-14 21:13

（转发）《夯实文本解读 构建高效课堂》

2020-07-14 21:12

（转发）《立足儿童视角，把握学科特征——以苏教版教材为例谈“用字母表示数”的教学》

2020-07-14 21:12

（转发）《数学课上，也可扯些“题”外话》

2020-07-14 21:11

（转发）《在动手操作中打开思路、拓宽视野——由一则“动手做”活动引发的思考》

2020-07-14 21:10

（转发）《从知识经验入手认识三角形的高》

2020-07-14 21:10

（转发）《让记时法基于经验自然生长——“24时记时法”教学实践与思考》

2020-07-14 21:09

（转发）《对话，让我们与数学始终在一起》