大班科学：《向日葵》

科学：《向日葵》

活动目标:

1. 了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2. 观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 　　

3. 培养幼儿对事物的好奇心，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

经验准备：1.幼儿有初步的按变化排序经验

2.了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。 　　

物质准备：1.有关向日葵的视频

2.挂图

活动过程：

1. 以猜谜导入活动，激发兴趣。 　　

师：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵) 　　2.引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)

师：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的? 　

3.引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 　

（1）出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。 　　

（2）出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。 　　

师：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。 　

师：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢? 　　

4. 品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 　　

（1）师：你们尝过葵花籽吗?好吃吗? 　　

（2）幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

（3）讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

5. 种植与记录

师：我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。 　　

6.活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。