《金雪霞名师工作室第7次活动》心得

“教—学—评”一致性视域下的培训学习心得——第七次活动心得体会

为促进学员的专业成长，提升数学课堂教学的有效性，工作室全体成员积极参加“2024浙江省初中数学乡村教师教学风采展示暨教-学-评一致性视域下的教学研训活动”暨瓯海区金雪霞名师工作室第7次活动。

本次下午的研训活动围绕“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面展开。

首先是嘉兴教育学院时爱荣老师带来报告《运算推理并举，抽象模型齐飞》谈数与代数领域的复习。时老师提到在“数与代数”的命题实践中要立足基础，考查关键能力；重视跨学科情境，探索项目学习；建模应用，指向综合能力；传承文化，强调学科育人。

然后是宁波市教育局教研室杨一丽老师带来报告《理解关系 启迪思维 立意素养》追寻教学评一致的图形与几何领域的复习。杨老师提到理想的压轴题应重在展现学生的思维过程，科学考察学生综合解决问题的能力，因此试题应清晰简约避免模式化。

再是台州市教育教学研究院李继选老师带来《指向核心素养的初中数学“统计与概率”命题例谈》。李老师提到统计与概率对学生能力发展意义重大，它来源于生活，应用于实际，要设置真实的问题情境帮助学生发展核心素养。

最后是温州市教育教学研究院章才岔老师带来报告《“教·学·评”一致性视域下综合与实践领域的学思践行》。章老师从如何开展综合与实践领域的学习、如何常态开展、如何开展测评等三个方面为我们讲述。也给我们带来了许多实例分析，让我们从实例中如何培养学生综合运用所学知识和能力解决实际问题。