艺术：瓶瓶罐罐会唱歌

活动目标

1.探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音，体验打击节奏的快乐。

2.尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐。

活动重难点

活动重点：能关注瓶罐里的不停的声音。

活动难点：为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐。

活动准备

1.材料准备：幼儿每人3 — 4 个不同质地、大小的瓶罐，一双筷子。

2.经验准备：已熟悉歌曲《大雨和小雨》。

3.挂图；音乐CD（瓶罐敲击声，《大雨和小雨》，优美、欢快的音乐）。

活动过程

1.瓶瓶罐罐会唱歌

倾听录制好的瓶罐敲击声。

教师：咦，哪来的声音？找找看，谁会这样唱歌？

教师：我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来。大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗？等下来说说自己的发现。

自由探索让瓶罐发出声音的办法。

幼儿：是罐头。

教师：有什么方法可以让瓶罐唱出好听的歌声？

幼儿：摇摇、敲敲。

教师：敲击瓶罐发出的声音都一样吗？哪里不一样？

幼儿：不一样，有咚咚咚、哒哒哒、沙沙沙……

2.跟着音乐一起唱

倾听歌曲《大雨和小雨》。

教师：瓶瓶罐罐也想来唱这首歌，你觉得哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音？哪些来唱小雨的声音？

幼儿：沙沙沙。

观察教学挂图，开展集体讨论，并尝试由教师或个别幼儿演示敲击效果。

跟着歌曲，尝试敲击不同的瓶罐，表现大雨、小雨的形象。

教师：现在，我们就要让瓶子宝宝唱《大雨和小雨》的歌了，听仔细哦，大雨和小雨分别在什么时候唱？

幼儿：大雨哗哗哗、小雨沙沙沙。

3.瓶罐歌舞秀

跟随音乐做动作表现大雨小雨。

教师：瓶罐宝宝还会边唱歌边跳舞，谁愿意来试一试？

跟随优美或轻快的背景音乐，边敲击瓶罐边舞动肢体进行表现。

活动延伸

将演奏“乐器”投放在音乐角中，引导幼儿为歌曲伴奏。