中班艺术活动《纺纱织布》

艺术：纺纱织布

设计意图

根据幼儿对纺织的兴趣为起点，设置了该活动。随着“布的故事”主题进入到了一个新的阶段，孩子们在认识了丝绸的特性与用途，了解到蚕茧变成丝绸的过程后，还是缺乏一次体验纺纱织布的过程。但是因为让幼儿实际体验的可能性较小，所以把这次机会投射到音乐活动中。让幼儿根据音乐的节奏与旋律，创编纺纱织布的动作，配合着音乐体验。既丰富了幼儿的音乐审美，又满足了幼儿身亲体验纺纱织布的动作。于是诞生了本次音乐活动《纺纱织布》。

活动目标

1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作、乐器表现乐曲的节奏。

2.体验与同伴合作打击乐器的快乐。

活动准备

1.活动前幼儿已经见过纺车、织布机，对纺纱、织布的基本动作已有一定了解。

2.串铃、双响板每种乐器的数量为幼儿人数的二分之一。

3.音乐CD(歌曲《纺织歌》)。

活动重点：能分辨乐曲是ABA三段体，并能合拍地做动作和打击乐器。

活动难点：能运用已有经验创编纺纱、织布等动作，能与同伴合作打击乐器。

活动过程

（一）直接导入，引起幼儿兴趣。

引导语：今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲。请你一边听一边想，这首乐曲听起来有什么感觉？好像在做什么事情？

（二）感受乐曲旋律与节奏。

1.了解乐曲内容。

师：这首乐曲听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《纺织歌》。老师呀，把纺织歌画了下来。我们看着图谱再来听一遍乐曲。你觉得这首乐曲的节奏都是一样的吗？什么地方是不一样的？

小结：第一段和第三段是一样的，都表现的是织布的音乐，第二段表现的是纺纱的音乐。

2.熟悉乐曲旋律。

师：请你们跟着音乐拍拍它的节奏吧！(教师带领幼儿一起边听音乐边看图谱、拍手。）

3.音乐游戏：我来做纺织工。

（1）创编纺纱、织布等身体动作。

师：我们来当纺织工人吧！请你想一想，可以做怎样的动作来表现我们在纺纱、织布？请你做一做。纺织工们，我们开工啦！让我们听着音乐开始纺纱织布吧!（教师带领幼儿做动作：A段做织布动作，B段做纺纱动作，A段做织布动作。）

我们再来织一块布吧！

（2）纺织厂音乐会。

师：我们生产了这么多布，太高兴了。我们一起来演奏，庆祝一下吧！男生来用串铃表演第一段和第三段，女生用响板表演第二段。（交换演绎）

（三）活动结束

师：纺织工人们，大家辛苦了。请整理好乐器，下班吧。

活动反思

打击乐活动对于我们班的孩子来讲还是比较缺失的，幼儿的前期经验较少。《纺织歌》的节奏和段落还是比较清晰的，大部分的孩子们在第一次倾听的时候就能够发现乐曲是有三段的，这为后面的演奏奠定的比较好的基础。但是在演奏时，特别是使用摇铃的小朋友，不知道如何正确的跟着节奏演奏，出现乱摇的现象。在区域活动时，我们可以在班级的表演区投放一些打击乐器，让孩子们可以在区域游戏中熟悉各类乐器的演奏方式。