估算中的可能性思维

   估算有三种基本思维过程，包括数据重塑，算式转换与盈亏互补，估算是为了达成主观目标，然而，估算有很多不确定的因素，有时并不能达成主观目标，是不可靠的，无效的，或多元的。那种“拿不准”的感觉是许多学生宁愿使用精确计算（确定性思维），而放弃估算（可能性思维）。

   然而可能性思维里蕴含着极其可贵的“质疑”的思维品质，这种思维品质是所有科学研究中不可或缺的，在解题的过程中，不能运用程序化的算法直接解决问题，需要结合问题情境和问题目标等因素对诸多可能的方法进行列举，比较和筛选。要有意识地在概念教学，计算教学，解决问题教学中，培养学生的可能性思维。